目錄 Contents
推薦序 堅持的暖男教授爸爸／柯華葳
推薦序 關懷弱勢，科學救國／方新舟
推薦序 從證據本位出發，基礎學力逆轉勝／亓甯
推薦序 不放過任何讓教育品質更好的機會／劉安婷
推薦序 涓滴努力，匯流成孩子學會後的自信與喜悅／游數珠
自 序 願柔水之力，成就每一個孩子
輯一 掌握讀寫算，奠定基礎學習力
爸爸，為什麼弟弟在那裡走來走去就學會了？
精熟的讀寫算能力，永不褪流行的課程目標
公幼不教注音，對弱勢兒童不利
一年級國語課怎麼上？
「還在看漫畫？」
有趣而且切題，圖像才能提升孩子的閱讀力
圖像，有助於閱讀理解
基礎閱讀能力很弱的國中生，該怎麼辦？
僅有海綿式的大量閱讀，無法習得核心素養
國高中數學課，當然要用計算機
「」不必大驚小怪
用對方法與教材，英語學習自信六週大躍進
做點小改變，專注力大提升
輯二 有效扶弱，邁向素養之路
早期教育，是最值得的投資
比資源不足更根本的教育問題
偏鄉孩子更需要有品質的教學
林老師是孔子
讓最弱勢的學校反敗為勝
永不放棄的教育之心
別讓孩子覺得「我很笨」
不怕丟臉與犯錯，有益學習
幫孩子習得掌控未來的能力
高品質教學背後的經濟學
「相關」不等於「因果」，別冤枉了數位教學
該給李遠哲和李安一樣的數學課嗎？
同班不「同學」，跑班成常態
分數當入學門檻的危機
網路世代更需要從真實情境裡找到生命意義
教育，應該定睛在那顆最遙遠的星星上
沒有留言:
張貼留言
網路發言請遵守與現實同樣的發言禮儀，謝謝~^^