沒有人天生下來就能夠知道所有事情該怎麼做，有機會犯錯，從錯誤中學習是寶貴的經驗，能夠改正、解決問題比責罵更能有效培養孩子的自信和解決問題、修正，這些才是能夠幫助孩子走得更穩健踏實的能力和品質
「沒關係，沒關係，想想哪裡出錯了，該怎麼修正，下一次你會做得更好」
2021年5月26日 星期三
為何國高中女孩不再約會（原文
米國的情況。
內文提到讓女孩學習開啟一場「尷尬」的談話、學著表達對某個人的喜愛和嘗試自己想從事的興趣，不在乎被討厭、拒絕和同儕嘲笑的心理障礙的重要性，值得閱讀
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Why Aren’t Girls Dating in High School Anymore … ?!
There are so many movies set around high school romances. Grease, High School Musical, Camp Rock, 17 Again, Pretty in Pink, Easy A, She’s All That, basically every movie with Freddie Prinze Jr. made my heart throb when I was a teen.
High school relationships are a rite of passage. That first crush, that first kiss, that first real boyfriend or girlfriend. It’s the stuff of rom-coms! And it’s also an integral part of growing up. As parents, we might dread it, but we’re also expecting it.
But there’s a strange phenomenon happening around here. Many girls these days don’t seem to be pursuing high school relationships.
And I don’t think it’s because they’re not interested in romance.
So, Why Aren’t Girls Dating Nowadays?
The progression from “liking” someone to dating has changed since devices and social media came on the scene. Flirting takes place via text or social media and escalates from there. This leads young people to feel connected despite rarely spending any actual time together! And even more scary, oftentimes the next step after texting is “hooking up.” That whole getting to know each other on a series of dates has gone out the window. And a boy picking up a girl and making awkward conversation with her parents? Practically gone.
A 2015 study by Child Trends Databank1 reveals that 12th graders who say they do not date rose from 14% in 1991 to 38% in 2013 (sorry folks no more recent data on this). Likewise, 10th graders who report that they don’t date rose from 28% to 44% in the same time span. This change has been gradual, but the influence of smartphones and digital media is clear — in a study by Pew Research Center2 44% of teens say social media helps them feel emotionally closer to their significant other.
But the progression of dating isn’t the only thing that has changed. Many teens report not wanting to date. So what’s going on there? I’m concerned that pre-teen and teen girls aren’t going after that special someone because they’re worried about social and social media pressures. I feel like they’re pushing their crushes aside because they think they’ll be ridiculed for making their feelings known, pursuing someone or looking too clingy. Simply put, they don’t want to be made fun of.
Yes, this fear of being ridiculed or worrying about if he/she likes you back goes back centuries, but in today’s world where we spend so much distracting ourselves with “things” and “busyness,” it’s an even stronger phenomenon. Our kids are not learning the skill of pushing through good ol’ fashioned awkward face-to-face conversations, disappointment or ridicule.
I’m also worried that social media and peer pressure are putting too much emphasis on looking cool and being perfect. And this is causing our girls to worry even more about getting turned down or looking silly if the guy doesn’t like them back. Or worse, how it’ll look to everybody else if the relationship doesn’t work out like they planned.
What happens if it all gets broadcast – like every other little detail of their lives – on the big screen; via social media?
Don’t get me wrong. Having a daughter that doesn’t want to date in high school to some may seem like a parent’s dream. And if your girl truly isn’t interested in boys (or girls) or dating, then that’s a-ok! But I have a feeling there are other reasons behind the sparse teenage dating scene.
Why This Isn’t a Good Thing…
Many girls fear they’ll be judged or that they’ll look foolish, and so they just push down their feelings and continue posting those perfect selfies instead.
But we want our girls to learn that it’s OKAY if he/she doesn’t like you back. That it’s okay to get rejected. That it’s okay to just go for it! That it’s okay to look awkward in front of your friends. Because trying and failing is better than not trying at all. And we learn far more from failure than success.
What’s the Shakspeare line? Tis better to have loved and lost…
One downside of not dating in high school is that our girls will then go into college with no relationship experience. Thus it means they’re less likely to come to us for advice. We won’t get as much of a chance to talk dating and boyfriends or girlfriends with them once they’re out on their own. And who knows… maybe this need to avoid intimacy will follow them through the University years too.
Why High School Relationships Matter
While they’re in high school, girls can start learning what makes a good match and a healthy relationship. They’ll start seeing what kinds of people they’re compatible with and how they feel and act as part of a couple. They get to explore the unique dynamic of being in a romantic relationship, learning about things like trust, compassion, jealousy, supportiveness, and balance.
And at least in high school, we’ll be there for them if they have questions, concerns, or if things fall through. We’re an easy source of information, counsel and a shoulder to cry on.
From dropping them off at the movies to picking out presents for significant others, we can help them with the fun stuff about having a significant other. And when it comes to more serious things like sex and break-ups, it’s even more important that we’re there for guidance and support. Because after high school, they may not come to us as much for this kind of stuff though I hope that I am wrong!
The casual high school romance is important to our girls for a lot of reasons: for them to gain relationship experience, to learn about things like trust and compatibility, to gain confidence in approaching someone they’re interested in. But also for our girls to get out there and put their hearts on the line occasionally!
They should learn that it’s okay to make mistakes and take risks.
They should learn to say “Who cares what people think?” sometimes.
And they shouldn’t be afraid to look foolish for going after something (or someone) they want!
Hey, Freddie Prinze Jr. is waiting!
Spark the Conversation: Ask your daughter if she feels embarrassed to admit to others if she “likes” someone for fear of them not liking her back or looking silly. Discuss with your daughter the importance of sometimes letting your heart and emotions lead you and shutting off your brain for a bit. And remind her that nobody really cares as much about your small guffaws as you think they do.
Sources:
1Child Trends: https://www.childtrends.org/indicators/dating/
2Pew Research Center: http://www.pewinternet.org/2015/10/01/teens-technology-and-romantic-relationships/
2021年5月23日 星期日
教育不是把孩子綁在身邊，是支援孩子走自己的路
如果希望孩子在18歲時懂得對自己的生活負責：規劃/調整預算、日程和菜單，明白如何尋找租屋、分辨誰可不可信任、自我保護和不同人打交道、尋找可靠的同儕/伴侶抱團抱緊互相幫助照顧、危機處理，就必須教導這些技巧，沒有孩子會在十八歲時神奇的一夜之間自動學會這些......不教而成謂之虐
2021年5月19日 星期三
內向不可怕，可怕的是給孩子「貼標籤」！別讓標籤毀掉孩子天賦
文丨小八（文章原創 ，版權歸本人所有，歡迎媽媽們轉發分享）
在生活中我們常常給別人貼標籤，用自己的喜好來對別人下判斷。印象中，某個孩子是很內向，而另外一個活躍。
在演講過程中，內向的孩子很出乎所有人意料，她過關了。而大家一致看好的孩子，誰都沒想到，她沒過。老師也不禁感嘆，真是沒想到，竟然她過了，這就是刻板印象，貼標籤的結果。
什麼是標籤效應？
在大眾的普遍意識中，內向的人，比較孤僻，不容易接近，因此被貼上，不易相處的標籤。有的人甚至會用不善交際來等同內向的人，從而定義這個人，如果內向，那麼他的未來就沒有活潑外向的人有前途。
而對於活潑外向的人，則認為是非常容易相處，更容易獲得成功，因此這樣的人會越來越多的朋友，自然未來的路也會比內向的人更寬廣，更成功。
對於孩子的這樣內向與外向的區分，逐漸在把人分類，從而定性一個孩子的未來，是可怕的。而這樣貼標籤的想法，最初是不被接受的。
慢慢地潛移默化影響，有些孩子久了認可了別人給予的評價，並按照評價來塑造自己對外形象。慢慢地我們會覺得的確如外界評價的一樣，孩子就是和描述得一模一樣。
家長是否有想過，究竟孩子是被說成是怎麼樣的，還是本來就是如此呢。事實就是，孩子們極容易受到外界評價，來規範自己言行，久了成為一種性格。
貼標籤對孩子性格的影響
貼標籤，對孩子的性格形成產生不可估量的影響。人一旦被認定，不管是貼標籤的人還是被貼標籤的人，都會慢慢形成固定印象，而不易改變。
比如有的家長，就經常在孩子耳邊催眠，你這麼內向，以後怎麼辦呢，你就不能學學別的人一樣。這樣一遍遍反覆催眠，本來孩子不認為自己有什麼問題，倒是父母的反覆提醒，而加重思想負擔，認為自己有問題，需要改變，而變得畏首畏尾。
性格有好壞之分嗎？內向需要改變嗎？
在生活中大部分的人都肯定外向，而期待改變內向，這些人有的是父母，有的是孩子自己。內向真有那麼不好嗎？內向的人一直都是內向嗎？而外向的人就沒有需要獨處的時候？
有人也會煩惱社會為什麼存在偏見，內向等於交際能力差、孤僻？事實是有的明星會表示自己平時生活中不善言辭，但表演過程中卻能侃侃而談，比如郭德綱、周星馳。
世界首富比爾蓋茨也曾說過自己是一個內向者，但這並不妨礙他成首屈一指的人。對於成就一件事，內向和外向沒有哪一方壓倒另一方。
他有獨立的思考能力，也很清楚自己的優勢和劣勢，學會了藉助史蒂芬巴爾默的優點，彌補自身的內向不足，外延的支撐，讓他得以維持龐大的IT帝國。
孩子內向真的需要改變嗎？
1.內向孩子與外向孩子區別
性格內向的孩子，表現會害羞或不積極，與疾病沒有關係。內向的孩子，喜歡從自己的思想情緒和觀念中獲得動力，對外界的刺激變化不敏感，也就是說，他們不喜歡太過活躍的因素。
性格外向的孩子，表現積極主動，常常會更討人喜歡。外向的孩子，希望探索和觀察外部世界，從中獲得行動力 ，對於變化更寬容，他們喜歡挑戰嘗試新的機會。
2.性格沒有好壞之分
內向是孩子的性格特徵，並不是孩子的缺陷。性格也沒有好壞之分。其實就像男女一樣，它們都是性格的特徵。內向的孩子從獨立思考中獲得能量，更容易傾聽思考，創造力更強。
比如一些藝術家，他們就屬於內向的性格，一些哲學家也是有內向性格。比如愛因斯坦，就屬於天生的靦腆，但他思考能力一樣超越了很多人。家長們其實需要用普通的眼光而非有色眼鏡對待孩子內向的事實。
3.孩子的性格是會變化的
我們會發現有的孩子2～3歲時挺內向，但是經過家長和外界的影響，他們到成年時，已經看不出是內向性格。後天的努力，更讓人走出既定的框架和範圍。
其實不管是內向孩子還是外向孩子，都應被尊重，你有你的精彩，他有他的活法。當孩子學會正視自己，內心力量自然成長，就不需要強迫改變，而自動的運轉，找到屬於自己的精彩世界。
父母應該找到和內向孩子正確相處的方式而不是隨意貼標籤。
生活中的父母，對於內向的孩子，或許不必太過於緊張和執著，孩子為什麼無法改變，而是找到與孩子正確的相處方式，讓孩子自信而充滿魅力。
1.父母對孩子的性格要揚長避短，不強迫改變
許多家長沒有正確認識性格沒有好壞之分。對於內向的孩子，不是逼著孩子變成外向這麼簡單粗暴，而是順應孩子來挖掘孩子閃光點。
讓孩子自己認識到有必要與更多人交流。否則將適得其反，因為強迫而變得越發恐懼而退縮。
2.父母不隨便給孩子貼害羞、內向的標籤
其實孩子的內心是很脆弱，需要父母正確引導，而父母的好意往往加重孩子的心理負擔。有的父母首先認為內向不好、不禮貌。
在孩子怯場時，替孩子打圓場時會說他就是內向，潛台詞就是別怪他。這種否定，讓孩子更加不自信，父母需要肯定孩子而不是打擊。
3.父母對內向的孩子多鼓勵和支持
對於內向的孩子，父母需要更多心思花在挖掘孩子潛能上，揚長避短。孩子發現了自己的優點，會變得自信，而自信必然會引導孩子走出自己的世界。
同時內向的孩子會比較不願意當眾表達意見，面對自己需求也會不好意思表達，父母需要鼓勵孩子。同時內向的孩子有耐心傾聽，又不願走出舒適區，父母可以引導孩子改變。
父母放下對孩子的種種標籤，別讓對孩子內向的標籤，毀掉孩子的無限希望和可能。
育兒問題小八教，家庭教育要學好，孩子健康身體棒，我是@小八育兒堂，幫你解決育兒小麻煩
https://www.google.com/amp/s/twgreatdaily.com/-N144XABjYh_GJGV4WT7.amp
2021年5月15日 星期六
當孩子只有兩分.....
如果有一定程度的學習動機，只因為不熟悉學科內容、發現自己答不出大部分題目，而失去對自己的學習能力和解題能力的信心，讚美鼓勵做對而且有弄懂的題，「對了一題耶，好棒！」，對做錯的題說「因此知道哪裡不會，太好了」「能知道自己哪裡不懂真是太好了，你會的地方就是平常努力的成果，你好棒喔！不會的地方就跟媽媽一起想吧」用加法看孩子更能重新累積自信（完全靠猜對的不用，那跟讚美簽樂透中獎一樣，鼓勵孩子圈出不熟悉、猜對的題回去翻書找觀念原因，如果把完全靠猜對的題歸咎於孩子的「能力」將導致孩子對自己的能力有錯誤的浮誇評估，未來難以正確評估個人對學科的熟悉程度，不利於自行安排複習進度，也沒辦法累積踏實的自信。至於太刁題就不用看了..）
「犯錯沒關係，每個人都會犯錯，改正錯誤（訂正題目）比原本就答對還要更棒更棒！」
告訴孩子「相信你一定可以學會，只要準備充足，就可能成功」的用意在於肯定他學習某方面知識的潛能，大部分的學科對智力正常的孩子而言，只要多花點時間找對學習方法（網路很多），一定能看懂學會的，其實並不困難，只是高中的學科內容塞太多了....學習熟悉所需時間相對拉得很長，還要以國中的學科內容為基礎鋪墊，因此一旦落後就要花更多時間補..尤其部分教師和教材還很喜歡出沒教過的內容刻意考倒學生，就增加了更多困難，若教材的編撰越來越簡單考題卻越來越難非常有事..
訂正好、弄懂的題目就算分啦，讚美針對對學科的基礎知識的熟悉程度和學習/複習到的學習進度範圍、努力、是否抓到重點，閱讀和該章節有關，且難度更低、用詞更淺白、解釋深入淺出的課外讀物，能大幅提高學習興趣和學科能力
因家庭缺乏功能或課堂/社區秩序崩潰導致的學習動機低落才是真正棘手，需要大量投入關懷和鼓勵、重建課堂/社區秩序以重建學習信心的問題，畢竟很難跟家裡根本沒錢供應上學，成天應付沒完沒了的家庭虐待爭吵/同儕壓力和鬥爭（多半是私下的，會擺到檯面上要嘛勢均力敵兩邊翻臉翻起來or以小搏大（就是要這樣不然沒人管呀～），要嘛強弱對比懸殊到強勢方覺得自己這方人多而且該場域根本沒人會管不用再隱藏敵意（很像川川））就筋疲力竭，也因長期忽略而對未來沒有期望的孩子說讀書有多重要（每個人都告訴你「你可以」，卻不考慮家庭資源和如何達成目標，跟每個人都告訴你「你不可以」同樣有害），缺乏社會資源支援的孩子忙著摸索在極端惡劣環境中求生存的方法（方法好不好可以再討論，通常能活下來的都很有能力但都用在很有討論空間的地方），根本沒空唸書，對這些邊緣人而言按照主流的遊戲規則想辦法鬥爭往上爬，爭奪排序（地位）以取得資源分配才是更緊急的任務，控制遊戲規則的人才是真正控制場域的人，但因缺乏社會資源急於透過跟風取得資源翻身的人才是更殘忍暴力的來源。因主要照顧者沒辦法幫孩子處理霸凌問題：保證他們不受霸凌者侵害騷擾，沒有保護好他們，而導致其成年後反覆陷在麻煩裡的人不是他們的錯。
正規教育系統單一的評價標準也會讓不擅長透過閱讀學習的類型頗痛苦..現行放寬的多元標準算是多提拔環境還可以/有被社會安全網撈到的出頭鳥..未來是職人的天下，大部分的專業領域其實都會用到複合領域的能力，優先順序規劃、時間估算分配、觀察歸納統整和執行力、抗壓力、常識、衝突處理/生活/人際能力遠遠比單純的考試能力更能協助孩子站穩
參考
讓孩子盡情失敗吧
跟阿德勒學教養
2021年5月9日 星期日
玩具不該分性別的3大理由
7歲的英國小女孩瑪姬寇兒(Maggie Cole)熱愛超級英雄，當她在特易購(Tesco)超市裡見到超級英雄相關玩具的貨架上，放了標語「給男生的有趣禮物」(Fun gifts for boys)，覺得很怒，對媽媽說：「這是錯的！任何人都能喜歡超級英雄！」媽媽拍下她不爽的臉，上傳到推特，引起BBC等媒體報導，最後特易購也同意拿下這則標語。
為什麼多數女孩11歲還喜歡科學，15歲就失去興趣
許多女孩不喜歡科學、科技、工程或數學科目，是從什麼時候開始不喜歡的呢？研究指出，11歲的女孩還保有興趣，但到了15歲卻完全失去興趣，三個方法，用女孩的方法喜歡科學！
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